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推薦序 眼、耳、口並用，學英文就像學母語一樣自然觀察小朋友的語言發展一直是我很喜歡做的事。看著他們如何從一個字都不會說，進而組成句子，並在不同的情況下，提出符合該情境的問題與回覆，這些對我而言都是神奇又有趣的。很明顯地，母語語言的發展並不是從認字或閱讀開始。幼兒的耳朵無時無刻接收著成人的聲音和語調，這些聲音語調的刺激對語言發展來說是最好不過的了。大量的刺激使得幼兒開始模仿，不斷練習，試著說出相似的詞語，相似的句型，相似的語調，相似的口氣。同樣地，幼兒的眼睛也觀察著身邊的環境，用手觸摸實際物體或圖片來加深印象，搭配成人說話的聲音和嘴形，幼兒的語言能力就這樣激盪了出來。母語的發展，從單詞，到句子，到問與答，再到簡短會話。幼兒觀察說話者的表情，說話者所在的場景，預測成人想說的內容。觀察一段時間後，他們即開始模仿成人說話的用詞與口氣，嘗試練習，最後母語能力就會上身。《孩子的第一本英文跟讀書》是《圖解用跟讀法學英文》的全新版，書中打造了24個情境，依難易度分成：初階、中階和高階。應用多樣化的主題來引起孩子更大的興趣，更願意跟讀。觀察書本中附上的精美圖片，預測可能會聽到的內容，再用耳朵仔細聽。接著跟著唸，反覆的唸，模仿英文母語人士說話的方式來唸，口氣和語調都要。把擁有聽和說的能力放在第一位，就像幼兒學習母語一樣，不費力的擁有道地口音。Shirley